Как воспитать самостоятельного ребенка

Весомый процент детей, заканчивая школу, не знает как дальше идти по жизни. Ребенку отведено время на подготовку ко взрослой жизни, но когда это время истекает, ребенок все еще не готов к самостоятельной жизни. Задавать вопрос о том, как так вышло — это заставить взглянуть на свой клубок сомнений, и попросить распутать за время, отведенное на ответ.

Такие причины накапливаются от рождения, и понимать их объективно становится труднее с каждым днем. Ребенок должен убраться дома, выучить параграф по истории, написать сочинение по-русскому, посетить репетитора и посмотреть сериал, который обсуждают друзья, чтобы поддерживать с ними общение. Среди всего потока обязанностей не остается времени на самоанализ, а стресс от неизвестного будущего и не выученного накапливается.

Также чувствуют себя родители в отношении ребенка. Наряду с бытовыми проблемами и комплексами, нужно помочь ребенку, а он поступает все более неочевидно. И если ребенок показывает свою неготовность взрослеть и брать ответственность, родитель в панике будет вынужден как-то его мотивировать чтобы попытаться воспитать у него самостоятельность.

Почему дети не любят прилагать усилия

Избегать принятие важных решений и усилий естественно для человека. Если решение задачи не очевидно, значит кажется что она рассчитана на кого-то поумнее. Так и для подростка кажется, что взрослые задачи — это не его область. Тяжело отказаться от результатов, без усилий и стресса. Тот факт, что родители еще готовы удовлетворять твои потребности, отделяет ребенка от опыта взрослого человека. Думать о том, как искать работу, что ради нее нужно выучить — беспокойство для ребенка, которое пока терпит, и, также вечный вопрос без ответа.

Откладывая мысль о том, что самостоятельность близко, ребенок также избегает усилий подготовки к ней. За них не заплатят, и как они пригодятся в достижении будущих целей не ясно. А в обществе давно на слуху утверждение, что школьные знания нигде не пригодятся. Так ребенок, оправдывая теоретическими представлениями защиту своего комфортного бездействия, избегает вопросов, касающихся реальных усилий.

Подростки слышали истории успешных людей, но оценить эту информацию правильно не позволяет детская неопытность. Ребенок не может этот стресс соотнести с реальной жизнью, хотя бы потому, что ни одно усилие его успешным не сделало.

• Нет опыта реальной работы

То, что на самом деле регулярная работа и решение маленьких рутинных задач характеризуют сотрудников и руководителей успешных компаний, ребенок не может представить.

• Вера в свободу взрослого человека

Ребенок представляет, как успешные сотрудники глубоко погружаются в работу, а в свободное время читают литературу по работе, изучают свои возможности, пишут статьи в блоги. Все это кажется добровольным выбором того человека, а он пока не имеет свободы выбирать что-то добровольно.

• Отрицание рутины в жизни успешных людей

В то, что в рабочее время успешные люди выполняют конкретные задачи вне зависимости от заинтересованности, и по большей части эти задачи не интересны сами по себе, ребенок верить отказывается.

Как мотивировать самостоятельность ребенка

Взрослые же знают эту истину, что чем опытнее человек, тем быстрее он справляется с рутинными задачами, и чем больше опыта из них извлекает, тем меньше негодования они вызывают у него. Именно ощущение стресса типичного работника, вынужденного нести ответственность за свой добровольный выбор, не хватает ребенку, чтобы правильно оценивать свою цель и средства ее достижения. И эти ощущения не передаются словами родителя и мотивационными статьями.

Ребенок должен понимать, что каждый маленький результат стоит упорного труда, и чем больше труда затрачено, чем ценнее для него этот результат. Так подросток с мечтой стать писателем, но устроившийся официантом, будет испытывать гордость за свою работу, если будет ощущать благодарность за свой труд и чувствовать результат. Если же подросток сможет признать свою глобальную цель, пока получает родительскую помощь, то он сможет набраться опыта в нужной сфере уже сейчас.

Помочь ребенку назвать его истинное желание — главный успех родителя. Навязывая свои идеи, можно обмануть ребенка ложным чувством комфорта, но не сделать его счастливым и по-настоящему самостоятельным. Предложить можно, но не давить. Реализация желания ребенка — это его выбор, в котором родитель может его поддержать, обсуждая и договариваясь с ребенком на комфортные для обеих сторон условия. Доверие со стороны родителя поддержит ребенка, избавит его от страха быть отвергнутым, убедит в разумности выбора цели.

Какой результат от такой мотивации

Выбор сейчас — не обязательно выбор всей жизни. Любой навык, даже самый банальный, при освоении заинтересованным человеком, развивает человека больше, чем навык, смысл в котором человек не видит. Таким образом год изучения фотографии даст ребенку уникальную практику: находить ответы на вопросы по теме, разбираться в устройстве техники, понимать красоту с профессиональной точки зрения и делать красиво, рекламировать себя и зарабатывать в будущем. Такой опыт ценен на рынке труда, и всегда поможет заработать при правильном подходе и вере в свои силы.

Когда ребенок выберет цель, он окажется в условиях реального мира, будет чувствовать свою слабость наравне с более опытными. Это и есть ощутимый опыт, ничем не отличающийся от опыта взрослого человека.

Подросток может думать отказаться от своей цели при трудностях, поэтому лучше обговорить заранее, какой первый результат должен получить ребенок. Только при достижении такого результата можно будет выбрать новую цель, если это обдуманное решение.

Даже выбор добровольной цели может обернуться в стресс и слезы в процессе, и это естественно. Такой стресс яркий атрибут взрослой жизни. Каждый раз, когда самостоятельно нужно сделать больше возможного, организм начинает сопротивляться, но результат оправдает эти трудности и дает большой опыт и уверенность в завтрашнем дне.